熬完了两节数学课，就是因为一周仅一节而显得弥足珍贵的体育课了。班里同学们纷纷站起来舒展筋骨，像被狂风暴雨肆虐摧残的树苗，终于迎来风止天晴。
忽然，体育老师的身影闪进了门。一时间，教室里空气凝滞，众人不安的目光齐齐投向讲台。
体育老师被盯得眼神飘忽，无处安放，最终看着天花板上的一个吊扇，清了清嗓门，艰难地开了口：“同学们，下节课你们班主任说要上政……”
果不其然！一句话还没能说完，教室里就仿佛被投了一颗手榴弹，伤者无数，哀嚎遍野。
“不！太过分了！”
“班主任怎么能这样！”
“老师，你不要抛弃我们啊！”
体育老师脸上满是无奈，怜悯地看着一张张悲痛欲绝的苦瓜脸，叹了一口气，还是狠心地一扭头，背着手慢慢踱出了门。
这下，我们一个个都像刚跑完2000米一样瘫在椅子上，陷入低气压。
这是第几次了！高三学生就没有休息的权利了吗？我愤愤地想着，感到一团厚重的乌云压在头顶上。
“要不我们干脆装作不知道，直接去操场怎么样？”不知从哪个角落里冒出这么一句话。
“行啊！走，不抗争一下，以后都没有体育课了！”有人附和着，跃跃欲试。
“这样不好吧，会被骂死的……”有人担忧地说道。
“正所谓法不责众嘛！我倒要看看班主任还能怎么着！”张同学拍桌而起，振臂高呼道，“咱们要起义！起义！”
有道理啊！气氛被点燃了，全班都热血沸腾地跳起来，闹闹哄哄地涌出了教室。体育课起义大军浩浩荡荡地往操场而去，引得不明就里的吃瓜群众纷纷侧目，满脑袋冒着黑人问号。
操场上已有几个班级在准备上体育课，我们班混在其中也就不显得碍眼。大家散开来，打球、闲聊、勾肩搭背去小卖铺，尽情享受这来之不易而又不知命运如何的自由。而我和同桌就仰卧在操场边的座椅上，看著天空中浮云轻飘飘地游过，听飞鸟在大榕树上叽叽喳喳地唱着歌，身心舒畅，实在惬意得很。
我们就这样度过了悠闲的大半节课。打球的打累了，闲聊的把话都讲完了，吃零食的也把零食吃光了，大家聚在主席台边的台阶上，突然不知道该做什么了。
班长清了清嗓门：“大家，玩儿也玩儿够了，要不然咱们现在回去吧？”
“班主任会不会气到打人啊？”有人弱弱地发了问。
“说不准……以她的性格，真不知道会怎么惩罚我们……”张同学担忧地说道。
“没事，大家一起扛，总要面对的嘛！”另一同学说道。
众人纷纷点头。于是，大家又成群结队地往教学楼走去，只是这回和出来的时候心情大有不同。
教室里，班主任面无表情地坐在讲台上，认真在一个本子上写着什么。她一定知道我们走进来了，但连眼皮都不抬一下。众人鱼贯而入，静默无声地坐在位置上，惴惴不安地看起了书。教室里除了偶尔响起的小心翼翼翻书的声音，安静得像时间静止了一般。
直到下课铃响，一下子划破了这寂静到令人窒息的气氛。
班主任这才抬起头。她收起了桌上的材料，环视了教室一圈，脸色十分平静地发了话：“同学们，今天你们逃课，老师不该怪你们。老师知道了，你们也需要休息，所以下次不会再占用大家的体育课了。”她顿了顿，接着说道：“好了，都去吃饭吧。”
众人依然保持着静止的姿态，目送着她出了门。忽然，角落里不知谁发出了“扑哧”一声笑，像引燃了烟花的导火线，整个教室一下子充满了欢快的笑声。
没想到，我们的起义竟然胜利了！后来，班主任真的信守诺言，再也没占用过我们的体育课。而高三里的这次全班集体逃课的经历，也成了我们共同拥有的难忘记忆。
一点就通：
借真实对话，突出人物形象
成了一名高三党，就意味着主科教学将占满他们在校学习的全部时间，可被高考压得喘不过气的他们多么希望能有体育、音乐等非高考科目来调节缓冲一下压力啊。然而，当体育课又要被班主任无情占用，“反抗”的局面最终出现。全文运用大量贴切真实的对话，讲清了体育课“起义”的来龙去脉，将渴望放松的高三学生、负责且善解人意的班主任形象写得鲜活生动。同时，穿插其间的比喻等修辞手法，动作、环境等描写手法，也为文章增色不少。
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