教授语文课的时候，常常会发现学生在读和写时出现这样那样的错误，有些甚至是常识性的，由此想到了语文学习的问题。语文这门课，从小学一直学到大学，其重要性毋庸多言的。语文学的是我们的母语，于是难免受到轻视：谁不会说话呢？言下之意自然是———还用学？结果张口仍然期期艾艾，下笔常常言不及意，这就很需要反思学习语文的态度和方法了。语文是工具，我们从小关于语文的训练早已超出了其他任何学科、工具的学习训练，为什么在使用时还是如此力不从心呢？我想，其原因应该在于掌握它时，无视它关联的感情、忽略它指向的文化内涵，这样就很难学好甚至真正学会。因此，学习语文时，从感受语言的趣味，体味文字的美感入手，激发对母语文化的敏感，是尤为重要的。
那么如何才能学好语文呢？我认为：勤奋是舟，规律做桨，老师导航，才能顺利抵港！
１要培养学习语文的兴趣
首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文，只有这样，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文，只有这样，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文，只有这样，方可进入语文的神仙洞天！
２语文学习贵在自主
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
只想靠老师讲得好、深、透，学生自己只管听、记就学好语文，已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习计划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
３要勤写多读
同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智。现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思；一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。
除此之外，在学习中，还要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
４重积累
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
要学好语文，还应该仔细观察生活，其实生活中的电视、广播、报刊、书籍……中都有语文。对社会现象，要有自己的见解，敢于发表自己独特的看法。
